Nyelvtudományi Kutatóközpont

Babarczy Anna

PhD

tudományos főmunkatárs

Szakterület, kutatási témák: a pragmatikai tudás modellezése, kísérleti pragmatika, tudatelmélet, korpusznyelvészet, óvodás és kisiskolás gyerekek kognitív és nyelvi-pragmatikai fejlődése

Pszicho- és neurolingvisztikai kutatócsoport

•Általános és Magyar Nyelvészeti Intézet

Elérhetőségek

Szobaszám

304

E-mail

ononepml.naan@alghq.uha-era.uh

Telefonszám

+36 (1) 3429372 / 6052

Hivatkozások

ResearchGate

Google Scholar

Elérhetőségek

Szobaszám

304

E-mail

ononepml.naan@alghq.uha-era.uh

Telefonszám

+36 (1) 3429372 / 6052

Hivatkozások

ResearchGate

Google Scholar

Babarczy Anna
•
Publikációk

Szűrők beállítása

67 találat

Felletár Fanni, Yang Zijian Győző, Babarczy Anna. 2024. Az egészség jele a szöveg EGÉSZsége? - Szövegkoherencia borderline személyiségzavarban. In: Berend Gábor, Gosztolya Gábor, Vincze Veronika (szerk.) XX. Magyar Számítógépes Nyelvészeti Konferencia. online kiadás: Szegedi Tudományegyetem. 201–214.

Felletár Fanni, Babarczy Anna. 2023. A borderline személyiségzavar felismerése a nyelvhasználat lexikai és grammatikai jellemzői alapján. In: Berend Gábor, Gosztolya Gábor, Vincze Veronika (szerk.) XIX. Magyar Számítógépes Nyelvészeti Konferencia, MSZNY-2023. Szeged: Szegedi Tudományegyetem TTIK, Informatikai Intézet. 45–59. https://doi.org/10.5281/zenodo.7556450.

Felletár Fanni, Gosztolya Gábor, Hoffmann Ildikó, Babarczy Anna. 2023. A megakadásjelenségek és a temporális paraméterek szerepe a borderline személyiségzavar felismerésében. In: Gráczi Tekla Etelka, Horváth Viktória, Juhász Kornélia, Kohári Anna, Krepsz Valéria, Mády Katalin (szerk.) Speech Research conference: Hungarian Research Centre for Linguistics. Budapest, 23-24. February 2023. Budapest: Hungarian Research Centre for Linguistics. 40–42.

Babarczy Anna. 2022. A pragmatikai jelentés kikövetkeztetésének fejlődése tipikusan fejlődő gyermekek körében. GYERMEKNEVELÉS: ONLINE TUDOMÁNYOS FOLYÓIRAT 10, 1: 94–112. https://doi.org/10.31074/gyntf.2022.1.94.112.

Babarczy, Anna, and Fruzsina Krizsai. 2022. Interference effects in children’s metaphor interpretation. In: Federico Frau, Luca Bischetti, Biagio Scalingi, Filippo Domaneschi, Valentina Bambini Book of Abstracts - XPRAG 2022. 1–4.

Felletár Fanni, Gosztolya Gábor, Hoffmann Ildikó, Babarczy Anna. 2022. A megakadásjelenségek és a temporális paraméterek szerepe a borderline személyiségzavar felismerésében. BESZÉDTUDOMÁNY / SPEECH SCIENCE 3: 188–224. https://doi.org/10.15775/Besztud.2022.188-224.

Krizsai Fruzsina, Babarczy Anna. 2022. A KONTEXTUS SZEREPE KISISKOLÁSOK METAFORAÉRTÉSÉBEN. In: Bóna Judit, Jordanidisz Ágnes, Murányi Sarolta, Zemán Andrea Anna (szerk.) Nyelvfejlődés csecsemőkortól kamaszkorig 2. Absztraktkötet. Budapest: Eötvös Loránd Tudományegyetem, Bölcsészettudományi Kar. 28–28.

Krizsai, Fruzsina, and Anna Babarczy. 2022. Nonsense or Metaphor? It’s up to the Context. In: Alexandra Bagasheva, Nelly Tincheva (szerk.) Figurativity across Domains, Modalities and Research Practices. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing. 131–147.

Káldi Tamás, Babarczy Anna. 2021. A szórend és a munkamemória‐folyamatok kapcsolatának vizsgálati lehetőségei. LOGOPÉDIA 5: 125–141.

Káldi, Tamás, Ágnes Szöllösi, and Anna Babarczy. 2021. Hungarian Structural Focus: Accessibility to Focused Elements and Their Alternatives in Working Memory and Delayed Recognition Memory. FRONTIERS IN PSYCHOLOGY 12 Paper: 514886. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.514886.

Káldi, Tamás, and Anna Babarczy. 2021. Linguistic focus guides attention during the encoding and refreshing of working memory content. JOURNAL OF MEMORY AND LANGUAGE 116 Paper: 104187. https://doi.org/10.1016/j.jml.2020.104187.

Káldi, Tamás, and Anna Babarczy. 2020. Pupil size reflects greater cognitive load during the processing of linguistically focused information. Words 1, 1: 4–5.

Káldi, Tamás, Levente Madarász, and Anna Babarczy. 2020. Contextual triggers of the Hungarian pre-verbal focus structure: A guided production study. In: Hegedűs Veronika, Vogel Irene (szerk.) Approaches to Hungarian 16.: Papers from the 2017 Budapest Conference. Amsterdam: John Benjamins. 73–96. https://doi.org/10.1075/atoh.16.04kal.

Krizsai Fruzsina, Balázs Andrea, Babarczy Anna. 2020. A kontextus szerepe óvodáskorú gyerekek metaforaértésében. In: Bóna Judit, Krepsz Valéria (szerk.) Nyelvfejlődés csecsemőkortól kamaszkorig. Budapest: ELTE Eötvös Kiadó. 9–22.

Szerafin, Agnes Kata, Tamas Kaldi, Andrea Balazs, Anna Babarczy, Ildiko Toth, and Bence Kas. 2020. Within - category object recognition may be associated with expressive vocabulary at 18 months. In: s. n. (szerk.) BCCCD 2020 (Budapest CEU Conference on Cognitive Development): Program and Abstracts. 192. Paper: PC-041.

Babarczy Anna, Szűcs Márta Zita. 2019. Az irónia és a hazugság kommunikatív komponenseinek felismerése 5–10 éves korban. MAGYAR NYELV 115, 2: 164–175. https://doi.org/10.18349/MagyarNyelv.2019.2.164.

Babarczy Anna. 2019. Gyermeknyelvi korpuszok és erőforrások. In: Sulyok Hedvig, Juhász Valéria, Erdei Tamás (szerk.) Beszéd- és nyelvelemző szoftverek a versenyképességért és az esélyegyenlőségért: HunCLARIN korpuszok és nyelvtechnológiai eszközök a bölcsészet- és társadalomtudományokban. Szeged: SZTE JGYPK Magyar és Alkalmazott Nyelvészeti Tanszék. 64–76.

Babarczy Anna. 2019. Kísérleti pragmatika kutatócsoport. ANYANYELV-PEDAGÓGIA 12, 1 Paper: 777: 87–91. https://doi.org/10.21030/anyp.2019.1.9.

Babarczy, Anna, Andrea Balázs, and Fruzsina Krizsai. 2019. Preschoolers’ Metaphor Comprehension. Methodological Issues in Experimental Pragmatics. ACTA UNIVERSITATIS SAPIENTIAE PHILOLOGICA 11, 2: 133–150. https://doi.org/10.2478/ausp-2019-0017.

Balázs Andrea, Babarczy Anna. 2019. A pragmatikai kompetencia és nemnyelvi kognitív erőforrások összefüggései. In: Bóna Judit, Horváth Viktória (szerk.) Az anyanyelv-elsajátítás folyamata hároméves kor után. Budapest: ELTE Eötvös Kiadó. 33–48.

Balázs Andrea, Krizsai Fruzsina, Babarczy Anna. 2019. Beszédaktusok megértése óvodás korban. MAGYAR NYELVŐR 143, 3: 311–325.

Anita, Habók, and Babarczy Anna. 2018. Perceptions of Learning: Interviews with First and Second Graders in a Hungarian Primary School. EARLY CHILDHOOD EDUCATION JOURNAL 46, 1: 61–71. https://doi.org/10.1007/s10643-017-0841-2.

Káldi, Tamás, and Anna Babarczy. 2018. Linguistic exhaustivity inference is context dependent: A visual-world eye-tracking study on Hungarian focus. ACTA LINGUISTICA ACADEMICA 65, 4: 547–595. https://doi.org/10.1556/2062.2018.65.4.2.

Káldi Tamás, Babarczy Anna. 2017. A kontextus hatása a magyar preverbális fókusz értelmezésére: egy szemmozgás-követéses vizsgálat. In: Bánréti Zoltán (szerk.) Kísérletes nyelvészet. Budapest: Akadémiai Kiadó. 99–125.

Káldi, Tamás, Anna Babarczy, and Ágnes Bende-Farkas. 2017. Hungarian Focus: Presuppositional Content and Exhaustivity Revisited. In: Joseph Emonds, Markéta Janebová (szerk.) Language Use and Linguistic Structure: Proceedings of the Olomouc Linguistics Colloquium 2016. Olomouc: Palacký University Olomouc. 245–262.

Szücs, M, and A Babarczy. 2017. The role of Theory of Mind, grammatical competence and metapragmatic awareness in irony comprehension. In: Stavros Assimakopoulos (szerk.) Pragmatics at its Interfaces. Berlin: De Gruyter Mouton. 129–148. https://doi.org/10.1515/9781501505089-008.

Babarczy Anna, Balázs Andrea. 2016. A kognitív kontroll és a preverbális fókusz értelmezése. In: Kas Bence (szerk.) "Szavad ne feledd!": Tanulmányok Bánréti Zoltán tiszteletére. Budapest: MTA Nyelvtudományi Intézet. 151–164.

Káldi Tamás, Babarczy Anna. 2016. A magyar fókusz és a skaláris implikatúrák: egy szemmozgás-követéses kutatás eredményei. In: Kas Bence (szerk.) "Szavad ne feledd!": Tanulmányok Bánréti Zoltán tiszteletére. Budapest: MTA Nyelvtudományi Intézet. 333–346.

Babarczy Anna, Gábor Bálint, Serény András. 2014. Nyelvtechnológia és a pszicholingvisztika számítógépes modelljei. In: Pléh Csaba, Lukács Ágnes (szerk.) Pszicholingvisztika 1-2: Magyar pszicholingvisztikai kézikönyv. Budapest: Akadémiai Kiadó. 411–441.

Babarczy Anna, Lukács Ágnes, Pléh Csaba. 2014. A nyelvelsajátítás elméleti modelljei. In: Pléh Csaba, Lukács Ágnes (szerk.) Pszicholingvisztika 1-2: Magyar pszicholingvisztikai kézikönyv. Budapest: Akadémiai Kiadó. 445–481.

Babarczy Anna, Szamarasz Vera Zoé. 2014. A nyelvi relativizmus. In: Pléh Csaba, Lukács Ágnes (szerk.) Pszicholingvisztika 1-2: Magyar pszicholingvisztikai kézikönyv. Budapest: Akadémiai Kiadó. 859–876.

Balázs Andrea, Babarczy Anna. 2014. A felnőttek és a négyévesek ige előtti fókuszos mondat értelmezése. In: Navracsics Judit, Magasházi Virág (szerk.) XVI. Pszicholingvisztikai Nyári Egyetem: 16th Summer School of Psycholinguistics. Veszprém: Pannon Egyetem. 12.

Fekete, István, and Anna Babarczy. 2014. A psycholinguistic analysis of 'fictive' sound events

Fekete, István, Mátyás Gerőcs, Anna Babarczy, and Balázs Surányi. 2014. Logical and Pragmatic Meaning in the Interpretation of Connectives: Scalar Implicatures and “Shallow” Processing. In: Joseph Emonds, Markéta Janebová (szerk.) Language Use and Linguistic Structure: Proceedings of the Olomouc Linguistics Colloquium 2013. Olomouc: Palacky University Press. 171–180.

Gerőcs, Mátyás, Anna Babarczy, and Balázs Surányi. 2014. Exhaustivity in Focus: Experimental Evidence from Hungarian. In: Joseph Emonds, Markéta Janebová (szerk.) Language Use and Linguistic Structure: Proceedings of the Olomouc Linguistics Colloquium 2013. Olomouc: Palacky University Press. 181–195.

Lukács Ágnes, Gábor Bálint, Kemény Ferenc, Babarczy Anna. 2014. A nyelvtani kategóriák és szabályok elsajátítása: megfigyelési és kísérleti adatok. In: Pléh Csaba, Lukács Ágnes (szerk.) Pszicholingvisztika 1-2: Magyar pszicholingvisztikai kézikönyv. Budapest: Akadémiai Kiadó. 483–520.

Fekete István, Babarczy Anna. 2013. Kognitív templátumok és a valóság illesztése környezeti hangokra utaló nyelvi megértés során. ÁLTALÁNOS NYELVÉSZETI TANULMÁNYOK 25: 411–439.

Sampson, G, and A Babarczy. 2013. Grammar Without Grammaticality: Growth and Limits of Grammatical Precision. New York: De Gruyter Mouton. https://doi.org/10.1515/9783110290011.

Babarczy A, Simon E. 2012. A fogalmi metaforák és a szövegstatisztika szerepe a metaforák felismerésében. In: Prószéky Gábor, Váradi Tamás (szerk.) Nyelvtechnológiai kutatások. Budapest: Akadémiai Kiadó. 223–241.

Fekete István, Babarczy Anna. 2012. Főnévi fogalmak konkrétsági, elképzelhetőségi és definiálhatósági értékeinek összefüggései

Babarczy Anna. 2011. Metaforikus kifejezések szerkezeti jellemzői. In: Tanács Attila, Vincze Veronika (szerk.) VIII. Magyar Számítógépes Nyelvészeti Konferencia : MSZNY 2011: Szeged, 2011. december 1-2. Szeged: Szegedi Tudományegyetem Informatikai Tanszékcsoport. 252–260.

Babarczy A, Bencze I, Fekete I, Simon E. 2010. A metaforikus nyelvhasználat korpuszalapú elemzése. In: Tanács Attila, Vincze Veronika (szerk.) VII. Magyar Számítógépes Nyelvészeti Konferencia : MSZNY 2010: Szeged, 2010. december 2-3. Szeged: Szegedi Tudományegyetem Informatikai Tanszékcsoport. 145–156.

Babarczy, Anna, M Ildikó Bencze, István Fekete, and Eszter Simon. 2010. The Automatic Identification of Conceptual Metaphors in Hungarian Texts: A Corpus-Based Analysis. In: Calzolari Nicoletta, Choukri Khalid, Maegaard Bente, Mariani Joseph, Odjik Jan, Piperidis Stelios, Rosner Mike, Tapias Daniel (szerk.) Proceedings of the Seventh Conference on International Language Resources and Evaluation (LREC 2010). Paris: European Language Resources Association (ELRA). 31–36.

Simon, Eszter, András Serény, and Anna Babarczy. 2010. Automatic Acquisition of Hungarian Subcategorization Frames. In: Núria Bel, Béatrice Daille, Andrejs Vasiljevs (szerk.) Methods for the automatic acquisition of Language Resources and their Evaluation Methods: LREC 2010 Workshop. 7–12.

Babarczy A, Serény A, Simon E. 2009. Magyar igei vonzatkeretek gépi tanulása. In: Tanács Attila, Szauter Dóra, Vincze Veronika (szerk.) VI. Magyar Számítógépes Nyelvészeti Konferencia : MSZNY 2009: Szeged, 2009. december 3-4. Szeged: Szegedi Tudományegyetem Informatikai Tanszékcsoport. 333–342.

Fidler, Ashley, and Anna Babarczy. 2009. Expanding Locative Case Marking beyond Spatial Contexts in Child Hungarian. In: Chandlee J, Franchini M, Lord S, Rheiner GM (szerk.) Proceedings of the 33rd Annual Boston University Conference on Language Development, vol 1, 2. Somerville (MA): Cascadilla Press. 163–174.

Fidler, Ashley E, and Anna Babarczy. 2008. Locative Case Marking and Abstraction in Child Hungarian. In: BC Love, K McRae, VM Sloutsky Love, VM Sloutsky (szerk.) Proceedings of the 30th Annual Meeting of the Cognitive Society. Cognitive Science Society. 1349–1354.

Geoffrey, Sampson, and Babarczy Anna. 2008. Definitional and human constraints on structural annotation of English. NATURAL LANGUAGE ENGINEERING 14: 471–494. https://doi.org/10.1017/S1351324908004695.

Serény, András, Eszter Simon, and Anna Babarczy. 2008. Automatic acquisition of Hungarian subcategorization frames. In: International Symposium of Hungarian Researchers on Computational Intelligence Infoirmatics( 9. ) ( 2008 ) ( Budapest ) Proceedings of the 9th International Symposium of Hungarian Researchers on Computational Intelligence (CINTI 2008). Budapest: Budapesti Műszaki Főiskola (BMF); Magyar Fuzzy Társaság. 443–454.

Anna, Babarczy, Carroll John, and Sampson Geoffrey. 2006. Definitional, personal and mechanical constraints on part of speech annotation performance. NATURAL LANGUAGE ENGINEERING 12, 1: 77–90. https://doi.org/10.1017/S1351324905003803.

Anna, Babarczy. 2006. Negation and word order in Hungarian child language. LINGUA 116: 377–392. https://doi.org/10.1016/j.lingua.2004.08.010.

Babarczy Anna, Gábor Bálint, Hamp Gábor, Rung András. 2006. Argumentumstruktúrák gépi azonosítása: Szemantikai modul a Hunpars elemzőhöz. In: Alexin Zoltán, Csendes Dóra (szerk.) IV. Magyar Számítógépes Nyelvészeti Konferencia : MSZNY 2006: Szeged, 2006. december 7-8. Szeged: Szegedi Tudományegyetem Informatikai Tanszékcsoport. 139–146.

Babarczy Anna. 2006. Számítógépes nyelvészet. In: Kovács I, Szamarasz V Z (szerk.) Látás, nyelv, emlékezet. Budapest: Typotex Kiadó. 111–124.

Rebrus, P, and A Babarczy. 2006. Hungarian Descriptive Grammar. In: S Nagy Katalin, Szakadát István (szerk.) Média és társadalom: válogatás a Szociológia és Kommunikáció Tanszék Média Oktató és Kutató Központ munkatársainak legújabb munkáiból. Budapest: Műegyetemi Kiadó. 331–360.

Babarczy Anna, Gábor Bálint, Hamp Gábor, Kárpáti András, Rung András, Szakadát István. 2005. Hunpars: mondattani elemző alkalmazás. In: Alexin Z, Csendes D (szerk.) III. Magyar Számítógépes Nyelvészeti Konferencia : MSZNY 2005: Szeged, 2005. december 8-9. Szeged: Szegedi Tudományegyetem Informatikai Tanszékcsoport. 20–28.

Babarczy Anna. 2005. Miért van szükség statisztikai tanulási mechanizmusra a nyelvelsajátításhoz?. In: Gervain J, Kovács K, Lukács Á, Racsmány M (szerk.) Az ezerarcú elme: Tanulmányok Pléh Csaba 60. születésnapjára. Budapest: Akadémiai Kiadó. 19–25.

Babarczy, Anna, Bálint Gábor, Gábor Hamp, András Kárpáti, András Rung, and István Szakadát. 2005. Hunpars: A Rule-based Sentence Parser for Hungarian. In: (szerk.) 6th International Symposium of Hungarian Researchers on Computational Intelligence : proceedings: [Magyar Kutatók 6. Nemzetközi Szimpóziuma]. Budapest: Budapesti Műszaki Főiskola (BMF); Magyar Fuzzy Társaság. 639–649.

Tikk, D, Zs T Kardkovács, G Magyar, A Babarczy, and I Szakadát. 2005. Natural Language Question Processing for Hungarian Deep Web Searcher. In: Elmenreich W, Tenreiro Machado JA, Rudas IJ (szerk.) Intelligent Systems at the Service of Mankind. Volume II. Augsburg: UBooks. 463–476.

Tikk, D, Zs T Kardkovács, G Magyar, A Babarczy, and I Szakadát. 2004. Natural Language Module of a Hungarian Deep Web Searcher. In: Imre Rudas (szerk.) IEEE 4th International Conference on Intelligent Systems Design and Application: ISDA 2004. Piscataway (NJ): IEEE. 73–77.

Tikk, Domonkos, Zsolt Tivadar Kardkovács, Zoltán Andriska, Gábor Magyar, Anna Babarczy, and István Szakadát. 2004. Natural Language Question Processing For Hungarian Deep Web Searcher. In: Elmenreich W, Haidinger W, Machado JAT (szerk.) ICCC 2004: Second IEEE International Conference on Computational Cybernetics. Piscataway (NJ): IEEE. 303–308. https://doi.org/10.1109/ICCCYB.2004.1437734.

Babarczy Anna. 2003. A szavak és a nyelvi innátizmus. CAFÉ BÁBEL 12, 45-46: 87–94.

Geoffrey, Sampson, and Babarczy Anna. 2003. A test of the leaf-ancestor metric for parse accuracy. NATURAL LANGUAGE ENGINEERING 9, 4: 365–380. https://doi.org/10.1017/S1351324903003243.

Sampson, Geoffrey, and Anna Babarczy. 2003. Limits to annotation precision. In: Ann Copestake, Jan Hajiç (szerk.) Proceedings of the 4th International Workshop on Linguistically Interpreted Corpora. 61–68.

Babarczy, Anna. 2002. A path from broader to narrower grammars : the acquisition of argument structure in English and Hungarian. PhD diss., University of Edinburgh.

Anna, Babarczy. 1998. Syntax and semantics in (mis)learning verb argument structures. In: M Catherine Gruber, Derrick Higgins, Kenneth S Olson, Tamra Wysocki (szerk.) Chicago Linguistics Society. 405–420.

Babarczy, A. 1998. The transition to the functional stage in Hungarian language acquisition. In: de Groot C, Kenesei I (szerk.) Approaches to Hungarian 6.: Papers from the Amsterdam Conference. Szeged: József Attila Tudományegyetem (JATE). 46–59.

Anna, Babarczy. 1997. The order of acquisition of functional categories and movement in Hungarian. ACTA LINGUISTICA HUNGARICA 44, 1-2: 151–174.

Babarczy Anna
•
Oktatási tevékenység

BME Kognitív Tudományi Tanszék, Számítógépes és Kognitív Idegtudomány MSc illetve Pszichológia Doktori Iskola: Pragmatika és kognitív nyelvszemlélet, Nyelvi olvasószeminárium, Statisztika és kísérlettervezés, Kognitív Pszichológia labor: programozás, Kognitív és evolúciós pszichológia, Diplomamunka témavezetés, PhD témavezetés.

Nyelvtudományi Kutatóközpont: Fiatal kutató témavezetés

Babarczy Anna

Pszicho- és neurolingvisztikai kutatócsoport

Elérhetőségek

Elérhetőségek

Babarczy Anna
•
Publikációk

Babarczy Anna
•
Oktatási tevékenység

Babarczy Anna
•
Életrajz

Kapcsolat

Nyelvi és helyesírási tanácsadás

Utónevekkel kapcsolatos kérdések

Babarczy Anna

Pszicho- és neurolingvisztikai kutatócsoport

Elérhetőségek

Elérhetőségek

Babarczy Anna•Publikációk

Babarczy Anna•Oktatási tevékenység

Babarczy Anna•Életrajz

Kapcsolat

Nyelvi és helyesírási tanácsadás

Utónevekkel kapcsolatos kérdések

Babarczy Anna
•
Publikációk

Babarczy Anna
•
Oktatási tevékenység

Babarczy Anna
•
Életrajz